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怎样指导学生写好写人的作文

一是突出重点,详略得体。 重点材料和次要材料的关系,如同植物花和叶的关系。花朵——重点材料要占主要地位,绿叶——次要材料起陪衬作用,花朵绿叶都长在枝干——主题上。既不让绿叶遮住花朵,“喧宾守主”,也不能离开绿叶,成了“光杆牡丹”,红花有了...

一是突出重点,详略得体。 重点材料和次要材料的关系,如同植物花和叶的关系。花朵——重点材料要占主要地位,绿叶——次要材料起陪衬作用,花朵绿叶都长在枝干——主题上。既不让绿叶遮住花朵,“喧宾守主”,也不能离开绿叶,成了“光杆牡丹”,红花有了...

一, 在教学中找准教学突破口,引导学生认识“具体”的内涵 二、引导学生融入生活,丰富学生“写具体”的表象 三、展开想象翅膀,重点突破“写具体”的关键 在教学中我努力培养学生的想象能力,让学生把话写具体。

交代人的具体形象,他的外貌,并用例子来表现这个人的特点。 写人的文章应该有以下几点需要注意: 1,交代清楚他是什么人。 如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系。 2,要写出人物的特点。 写出这个人与其他人不同的地方。只有把...

交代人的具体形象,他的外貌,并用例子来表现这个人的特点。 写人的文章应该有以下几点需要注意: 1,交代清楚他是什么人。 如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系。 2,要写出人物的特点。 写出这个人与其他人不同的地方。只有把...

中学生作文仿写指导“模仿”,辞典解释为“照着某种现成的样子学着做”。大凡技能的获得总离不开模仿,对于中学生写作文来说也是如此,要把课内外学到的写作知识转化为能力,中间一定要经过对所阅读文章的模仿借鉴,从中得到写作的要领,从而增进自...

一、精选事例,以事写人 写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能...

作文的兴趣 指导多年观察语言教学实践中,我发现写作,语文教学在小学谁不是只教感到艰难的,但也有大量学生作文有一种心理上的恐惧。一个无形的屏障之间的教学和学习形成,影响了顺利实施,提高教学作文教学节目的质量。对于矛盾的作文教学和学...

文无定法亦有法。我们说:“尽信书不如无书”,用死板教条的方法写作文必然不能实现真正的进步。世间万物都是一个:“易穷则变,变则通,通则久”的过程,作文也不列外。大量实践证明,优秀作文总是有那么几个共同点,或是立意独特,或是选材精当,...

1、倒叙总起式。先交代事情结果,总起全文。例1:谢天谢地,菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气,一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》 2、悬念式。提出问题,吊起读者胃口。例:她是谁呢?那衣服,...

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